周一到周五放學(xué)后，一年級的小末回到萬科小區(qū)里的四點(diǎn)半學(xué)堂，溫習(xí)功課，等家人下班來接；寒假，小末媽媽打算送他去萬科松花湖學(xué)滑雪；將來，小末想上萬科梅沙書院。

不知不覺，萬科的教育已經(jīng)覆蓋了上海、深圳等地的多個(gè)社區(qū)。在萬科的城市配套服務(wù)體系和美好生活場景中，教育是關(guān)鍵一環(huán)。

2015年創(chuàng)辦梅沙書院前后，萬科教育已衍生出全日制學(xué)校、教育營地、梅沙科技、教育公益基金會等多個(gè)板塊，萬科不僅涉足了傳統(tǒng)的全日制教育，還開創(chuàng)性地發(fā)展了國內(nèi)的營地教育。

一個(gè)完整的教育生態(tài)，包括學(xué)校、學(xué)生、家長、教育機(jī)構(gòu)等各個(gè)群體。萬科的愿景，不僅在于從單純的學(xué)校承建方，變成義務(wù)教育到素質(zhì)教育產(chǎn)品的供應(yīng)方，還要成長為具備輸出能力的教育品牌，構(gòu)建教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)和平臺式社區(qū)。

不過，對于有著萬億愿景、意圖將各業(yè)務(wù)分拆上市的萬科來說，教育并不是可以快速盈利的板塊，而是在城市配套服務(wù)商轉(zhuǎn)型下的戰(zhàn)略行動(dòng)。

目前在萬科業(yè)務(wù)體系中，教育仍被歸為摸索業(yè)務(wù)。中信證券指出，萬科的教育業(yè)務(wù)雖已顯露出潛力，但尚未形成規(guī)模化的盈利體系。

萬科的教育試驗(yàn)

2014年，由上海區(qū)域和南方區(qū)域領(lǐng)銜，萬科開始試水自營教育。

經(jīng)過幾年的探索，萬科目前聚焦于全日制教育和營地教育兩大板塊，衍生出了梅沙教育和德英樂教育品牌，分別由南方區(qū)域和上海區(qū)域主導(dǎo)。

梅沙教育是萬科內(nèi)部目前相對成熟的體系。梅沙教育官網(wǎng)信息顯示，梅沙教育集團(tuán)目前涵蓋三大模塊：梅沙戶外學(xué)校(營地)、梅沙全日制學(xué)校、公益基金會。

梅沙教育營地涵蓋了社區(qū)營地、城市營地、戶外營地三個(gè)類型，為3到18歲的青少年提供體驗(yàn)式教育，主要依托萬科的社區(qū)、商業(yè)、度假資源發(fā)展。

社區(qū)營地依托住宅社區(qū)和社區(qū)商業(yè)建立，提供社區(qū)內(nèi)子女的教育和托管業(yè)務(wù)。例如，